NIVEL INICIAL

La Educación inicial tiene como finalidad el desarrollo de las capacidades de los niños pequeños, asegurando su formación integral y asistencia, iniciando la puesta en juego del derecho al bien social que es la educación. Educación entendida como política de justicia cultural en la distribución de saberes y en la oportunidad de acceder al conocimiento de lo nuevo.

La intencionalidad de la Educación inicial es el reconocer la enseñanza de contenidos y la comprensión de las posibilidades de aprendizaje de los niños desde sus potencialidades y desde todo lo que pueden aprender en los primeros años de escolaridad.

En la educación inicial enseñar es una acción ineludible y específica que no puede reemplazarse por la acción de cuidar o asistir.

Propuesta pedagógica

La Educación Inicial posee propósitos claros que refieren al desarrollo de las capacidades de los niños pequeños, quienes ingresan al  Jardín con un bagaje personal de experiencias y conocimientos previos que han adquirido en su ámbito familiar y social.

Durante el trayecto de la Educación Inicial, se ofrecerán oportunidades de aprendizaje sistemáticas, continuas y gradualmente más complejas que favorezcan el logro de las siguientes capacidades:

• Expresar y comunicar sentimientos, ideas y fantasías a través de los lenguajes (oral, escrito, plástico, musical y corporal).
• Abordar y resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana, a través de la observación, exploración, indagación y experimentación.
• Valorar las propias producciones y la de otros.
• Confiar en sus posibilidades y en las ajenas. Aceptan las limitaciones y las diferencias.
• Integrarse progresivamente a la vida escolar e iniciarse en el rol de estudiante.
• Explorar, indagar y valorar el ambiente natural, interactuar y procurar su preservación y cuidado.
• Conocer y cuidar su propio cuerpo y el de los demás, generando actitudes de respeto hacia sí mismos y los demás.
• Desarrollar habilidades y destrezas motoras a través del juego.
• Construir conocimientos/saberes  provenientes de las diferentes áreas del aprendizaje: Matemáticas, Lenguaje y Literatura, Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología, Educación Física, Educación Artística (Música y Plástica).
• Descubrir y conocer a la Sagrada Familia, Dios Padre, Jesús hijo y nuestro amigo y María, madre.
• Enriquecer sus posibilidades de representación y comunicación  a través de la Informática y el Inglés.

Propuesta Metodológica:

«En nuestro Jardín aprendemos jugando»

El juego es un derecho del niño y sostiene su centralidad en la Educación Inicial como vehículo específico para el aprendizaje y actividad decisiva para el desarrollo cognitivo, afectivo  corporal y motriz.

Jugar es otorgar significaciones a través de un guión compartido e interactivo con otros. Implica y demanda procesos de análisis, de combinación, de comparación de acciones, de selección de materiales y producción de argumentos.

«El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, pero además es una necesidad que la Escuela debe no sólo respetar sino también favorecer a partir de variadas situaciones que posibiliten su despliegue». (Ana Malajovich).

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